Título del proyecto/Project title: DINFARM Digital Inclusive Farm
Referencia/Reference: 2024-2-ES01-KA210-000293694
Consorcio/Partners: CI Agroforestal (https://ciagroforestal.educacion.navarra.es), Cluster Español de Productores de Ganado Porcino (imasporc.com), Seril Europea Polska (www.europea.org.pl)
Presupuesto/Budget: 60.000,00 € | Subvención/Grant: 60.000,00 €
Financiación/Funding: El proyecto está cofinanciado por el programa Erasmus+ / The project is co-funded by Erasmus+ program
Duración/Duration: 2025-2026
Objetivo/Objective: Implementar la innovación educativa a través del desarrollo de una metodología de implementación de tecnologías digitales y transformación del modelo educativo en los centros de formación profesional agropecuaria del sector ganadero para lograr una educación de calidad, amigable con el medio ambiente, equitativa, inclusiva, flexible y accesible. / To implement educational innovation through the development of a methodology for implementing digital technologies and transforming the educational model in agricultural vocational training centres in the livestock sector to achieve quality education that is environmentally friendly, equitable, inclusive, flexible, and accessible.
RESUMEN EJECUTIVO
Los principales objetivos del proyecto son implementar la innovación educativa mediante el desarrollo de una metodología para la implementación de tecnologías digitales y la transformación del modelo educativo en los centros de formación profesional agraria del sector ganadero, con el fin de lograr una educación de calidad, respetuosa con el medio ambiente, igualitaria, inclusiva, flexible y accesible. Esta educación mejora el atractivo y la accesibilidad de la formación en este sector y, en particular, incrementa la participación de las mujeres, lo que repercute en su desarrollo profesional.
El proyecto propone el diseño y la validación de una metodología educativa innovadora denominada DINFARM (Granja Digital Inclusiva) para centros de formación profesional agraria. Esta metodología propone la transformación de la experiencia práctica en granjas porcinas mediante tecnologías digitales (realidad virtual u otras).
Como logros derivados, los resultados esperados son la mejora de la carrera profesional del alumnado mediante la adquisición y el desarrollo de competencias digitales, la optimización y el enriquecimiento de la metodología y la experiencia educativa, y la transformación del modelo educativo para maximizar el alcance y la accesibilidad de la formación para los grupos con menos oportunidades, especialmente centrados en la igualdad de género y los grupos con dificultades de inclusión económica o social. Este último logro, la accesibilidad a la formación para los grupos con menos oportunidades, es especialmente importante en el sector agrícola y ganadero.
Los empleos generados por el sector han estado tradicionalmente ocupados mayoritariamente por hombres, debido a la naturaleza física y presencial del trabajo. La digitalización de la formación lograría flexibilidad y accesibilidad en la educación, maximizando la presencia de las mujeres, quienes tienen una menor tasa de participación laboral y menos tiempo efectivo disponible debido a la carga desigual del trabajo de cuidados y doméstico, según el Índice Europeo de Igualdad, el estudio «Condiciones de Trabajo: Igualdad de Género en el Trabajo» de la plataforma EUROFOUND y el estudio «Principales Indicadores Estadísticos de Igualdad» del Ministerio de Igualdad del Gobierno de España. Además, en lo que respecta a los grupos con dificultades económicas o de inclusión social, teniendo en cuenta la necesidad de cubrir los empleos generados por el sector debido al crecimiento exponencial de la población con personal cualificado, la digitalización permitiría acercar la educación a los grupos de zonas rurales y a quienes tienen dificultades para desplazarse por falta de recursos.
Estos objetivos y logros están directa y significativamente relacionados con las dos prioridades horizontales descritas anteriormente, ya que la consecución de los objetivos del proyecto interconecta estas prioridades, combinando la digitalización y la inclusión en la formación, que se integran en el concepto de la Granja Digital Inclusiva. Este concepto integra el proyecto en la Estrategia de Inclusión y Diversidad de Erasmus+ y el Cuerpo Europeo de Solidaridad.
EXECUTIVE SUMMARY
The project’s main objectives are to implement educational innovation through the development of a methodology for implementing digital technologies and transforming the educational model in agricultural vocational training centers in the livestock sector to achieve quality education that is environmentally friendly, egalitarian, inclusive, flexible, and accessible. This education improves the attractiveness and accessibility of training in this sector, and, in particular, increases women’s participation, impacting their professional development.
The project proposes the design and validation of an innovative educational methodology called DINFARM (Inclusive Digital Farm) for agricultural vocational training centers. This methodology proposes a transformation of practical experience on pig farms through digital technologies (virtual reality or others).
As derived achievements, the expected results are the improvement of students’ professional careers through the acquisition and development of digital skills, the optimization and enrichment of educational methodology and experience, and the transformation of the educational model to maximize the reach and accessibility of training for groups with fewer opportunities, especially focused on gender equality and groups with economic or social inclusion difficulties. This last achievement of accessibility to training for groups with fewer opportunities is especially important in the agricultural and livestock sector.
The jobs generated by the sector have traditionally been predominantly held by men, due to the physical and in-person nature of the work. The digitalization of training would achieve flexibility and accessibility in education that would maximize the presence of women, who have a lower labor force participation rate and less effective time available due to the unequal burden of caregiving and domestic work, according to the European Equality Index, the «Working Conditions: Gender Equality at Work» study by the EUROFOUND platform, and the «Main Statistical Indicators of Equality» study by the Ministry of Equality of the Government of Spain. Furthermore, with regard to groups with economic difficulties or social inclusion, taking into account the need to fill the jobs generated by the sector due to the exponential population increase with qualified personnel, digitalization would make it possible to bring education closer to groups in rural areas and those with difficulty in traveling due to lack of resources.
These objectives and achievements are directly and significantly related to the two horizontal priorities outlined above, as achieving the project’s objectives interconnects these priorities, combining digitalization and inclusion in training, which are integrated into the concept of the Inclusive Digital Farm. This concept integrates the project into the Erasmus+ Inclusion and Diversity Strategy and the European Solidarity Corps.